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%Saturday 02 May 2026 01:23:22 PM

@BOOK{,
     author = {Salamin, Anne-Dominique},
   keywords = {formation, hybridit{\'{e}}, MOOCs, universit{\'{e}}},
      title = {Chapitre 9. Utiliser un MOOC pour hybrider la formation universitaire : retour sur une exp{\'{e}}rience pratique en prenant appui sur la recherche},
  booktitle = {{\'{E}}tat de situation sur l’hybridit{\'{e}} de la formation {\`{a}} distance en contexte postsecondaire, tome 2: Ce qu’en disent les recherches},
    edition = {Presses de l'Universit{\'{e}} du Qu{\'{e}}bec},
     volume = {2},
       year = {2020},
       isbn = {9782760553798},
        url = {www.amazon.com},
   abstract = {Devant le foisonnement de nouvelles approches p{\'{e}}dagogiques, des besoins des apprenants et de l’int{\'{e}}gration des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans le contexte postsecondaire (c{\'{e}}gep et universit{\'{e}}), une question demeure : en quoi et comment l’hybridit{\'{e}} d’une formation am{\'{e}}liore l’apprentissage? Cet ouvrage pr{\'{e}}sente un {\'{e}}tat des lieux sur la formation {\`{a}} distance (FAD) et, plus sp{\'{e}}cifiquement, sur l’hybridit{\'{e}} de celle-ci du point de vue de la recherche en contexte postsecondaire. Que ce soit de la formation bimodale, comodale ou autre, la multiplicit{\'{e}} des combinaisons possibles en « mode hybride » appelle {\`{a}} une planification p{\'{e}}dagogique r{\'{e}}fl{\'{e}}chie et syst{\'{e}}mique.

Ce livre rassemble des textes de professeurs, charg{\'{e}}s de cours, conseillers p{\'{e}}dagogiques et autres professionnels de l’{\'{e}}ducation, dont certains textes sont issus d’une collecte de donn{\'{e}}es ou encore d’exp{\'{e}}rimentations appuy{\'{e}}es par des r{\'{e}}f{\'{e}}rences scientifiques et de donn{\'{e}}es probantes. On y pr{\'{e}}sente des conditions {\`{a}} mettre en place pour favoriser le d{\'{e}}veloppement de cours hybrides dans un programme de formation en enseignement sup{\'{e}}rieur, des modalit{\'{e}}s d’une formation hybride en recherche qui favorise le d{\'{e}}veloppement professionnel des enseignants au postsecondaire ou encore l’application de la comodalit{\'{e}} pour vivre une exp{\'{e}}rience universitaire hybride.}
}